Innovar en la educación va más allá de la integración de nuevas tecnologías; se trata de una transformación profunda que atiende a las necesidades de todos los alumnos, especialmente aquellos que históricamente han sido marginados por el sistema educativo. Este es el corazón del EdTech Adventures, un podcast que en su reciente episodio presenta una conversación con Sheryl Cababa, una experta en diseño estratégico y pionera del enfoque de Equity-Centered Design en la educación.

Sheryl nos cuenta sobre su evolución profesional, comenzando por un fuerte interés en el periodismo y la política que finalmente la lleva a ocuparse de desafíos complejos a través del diseño de sistemas. Su foco está en sectores cruciales como la salud, el gobierno y por supuesto, la educación. La experiencia de Sheryl sugiere que la clave para una educación transformadora reside en considerar las perspectivas de aquellos estudiantes que el sistema tiende a ignorar.

Por ejemplo, su colaboración con la Fundación Bill y Melinda Gates permitió liderar investigaciones centradas en los estudiantes. Esta iniciativa generó cambios significativos en la forma en que se aborda la enseñanza del álgebra I, con el objetivo de incrementar el acceso y éxito en esta asignatura esencial para las carreras STEM.

Pero, ¿cómo podemos aplicar el diseño centrado en la equidad en nuestras propias iniciativas educativas? Cababa compartió algunas claves: comprender el contexto y las vivencias de los estudiantes, impulsar su participación activa en el proceso de diseño, incluir representación diversa en los equipos de diseño y, muy importante, pensar en la educación como un sistema interconectado.

Estos principios son esenciales en un momento en que la tecnología educativa debe ser una herramienta inclusiva y la educación debe preparar a todos los estudiantes para el mundo de mañana. Para ello, es vital que los estudiantes no sólo sean receptores del conocimiento, sino participantes activos en la creación de sus experiencias educativas.

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